美喻戶曉的較大教育機(jī)構(gòu)麥格勞-希爾（McGraw-Hill）是BestLearningEnglish貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的教材提供商。

麥格勞-希爾是美國(guó)較大教育、出版集團(tuán)公司，在美國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域市場(chǎng)占有率超過(guò)40%，旗下人氣品牌包括美國(guó)《商業(yè)周刊》、標(biāo)準(zhǔn)普爾、JDPower等。

麥格勞-希爾教育出版公司在美國(guó)基礎(chǔ)教育、高等教育領(lǐng)域占有超過(guò)40%市場(chǎng)份額，為全美幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)以至終生學(xué)習(xí)的教育服務(wù)提供教材和教學(xué)支持。

作為貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的教材提供商，已超過(guò)100多年歷史的美國(guó)教育出版巨頭麥格勞-希爾教育出版公司一直致力于引入世界值得夸贊的教育產(chǎn)品和解決方案促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，并旗下的專業(yè)教育評(píng)估機(jī)構(gòu)CTB為中國(guó)學(xué)生提供線上、線下的教育測(cè)評(píng)服務(wù)，幫助貝樂(lè)的學(xué)生們不斷提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)推動(dòng)教師的職業(yè)發(fā)展。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)全面引入國(guó)際教育巨頭麥格勞-希爾（McGraw-Hill）歷時(shí)10多年、集700多名、耗資3億美金打造的同質(zhì)同步“美國(guó)幼兒園”（2—6歲）“美國(guó)小學(xué)”（7—12歲）主流核心課程體系。該課程體系嚴(yán)格遵循美國(guó)教育大綱，完全對(duì)接美國(guó)教育體系，符合美國(guó)教育部標(biāo)準(zhǔn)。

九個(gè)年級(jí)學(xué)科體系全英文教育，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等知識(shí)，美國(guó)TESOL國(guó)際認(rèn)證全外教、全球指引電子互動(dòng)白板、美國(guó)主流核心原版教材、美式快樂(lè)教育，結(jié)合“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法，讓孩子在輕松趣味的環(huán)境中，自然習(xí)得純正美語(yǔ)和美式思維，擁有自我表達(dá)、項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力等未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

榮膺“2010中國(guó)搜狐教育年度總評(píng)榜——不錯(cuò)教育新銳獎(jiǎng)”，榮獲北京青年報(bào)“2010少兒英語(yǔ)品牌教育機(jī)構(gòu)”，學(xué)員流連忘返，家長(zhǎng)好評(píng)如潮，品牌美譽(yù)度節(jié)節(jié)攀升，影響力日益增大。

各階段的教育目標(biāo)

階段——2-6歲黃金基石(GoldenFoundation)：純正美式英語(yǔ)發(fā)音，基本形成第二母語(yǔ)思維能力，流利用英語(yǔ)介紹自己和家人，流利日常生活用語(yǔ)對(duì)話，良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。

第二階段——7-9歲蓄勢(shì)待發(fā)(ObjectiveAchievement)：用英語(yǔ)熟悉、掌握各學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行復(fù)雜語(yǔ)態(tài)表述，流暢閱讀英文原版小說(shuō)，欣賞原版影視作品，了解全球各種文化背景，初步建立起全球跨文化世界觀。

第三階段——10-12歲超越競(jìng)爭(zhēng)(CompetencyBeyond)：順暢的英語(yǔ)深度思維能力，建立全面的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，用英文熟練進(jìn)行各種文體寫作，包括童話、短文、信函、論文、詩(shī)歌等；突出個(gè)人演講演示的表達(dá)能力，不凡的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作能力，復(fù)雜事件的處理能力；成為全球各上層大學(xué)、商學(xué)院的熱門錄取生。

傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只是教授給孩子單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，即聽說(shuō)讀寫，這是目前大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能做到的，而語(yǔ)言本身并沒(méi)有力量，只有和學(xué)科知識(shí)、工作職場(chǎng)相結(jié)合，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。因此除了英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)思維的學(xué)習(xí)外，貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)用英文教授科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力以英語(yǔ)為載體無(wú)限發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力、溝通表達(dá)能力等綜合能力真正得到提高。讓我們的孩子未來(lái)能夠操控著世界的語(yǔ)言，融入國(guó)際主流社會(huì)，在國(guó)際化大舞臺(tái)上獲得更高的發(fā)展，更好的生活，這是我們的目標(biāo)和愿景。

教學(xué)特色

在我們眼中，孩子擁有無(wú)限的創(chuàng)造激情和活力，不用擔(dān)心和懷疑我們的孩子是否聰明和不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆颖旧砭褪且粋€(gè)大大的寶藏，就看我們是否具有發(fā)現(xiàn)“寶藏”的慧眼。兒童發(fā)展認(rèn)為，語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的智力結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，當(dāng)兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段后，便開始帶動(dòng)記憶力和理解力的發(fā)展；也就是說(shuō)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期受到培養(yǎng)的兒童，不但能使大腦的記憶能力得到飛躍式的發(fā)展，理解力也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡兒童。因此，美國(guó)“人類能力開發(fā)研究所”所長(zhǎng)格倫.德曼博士（Dr.GlemmDoman）給全世界父母的珍貴建議就是：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，年齡越小越容易，而且學(xué)的越好！

全學(xué)科——采用多元學(xué)科課程對(duì)兒童的多元智能進(jìn)行開發(fā)

讓孩子像學(xué)漢語(yǔ)一樣在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等多元學(xué)科中學(xué)英語(yǔ)，用英文學(xué)習(xí)英文避免“英漢互譯”學(xué)習(xí)誤區(qū)，有利于幫助孩子養(yǎng)成用英文表達(dá)和思考問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子未來(lái)的“工作英語(yǔ)”能力和第二母語(yǔ)思維能力。

全年級(jí)——完整的美國(guó)K12同質(zhì)同步課程體系，教學(xué)品質(zhì)的很好扶持

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)全面引入國(guó)際教育巨頭麥格勞-希爾（McGraw-Hill）歷時(shí)10多年、集700多名、耗資3億美金打造的同質(zhì)同步“美國(guó)幼兒園”（2—6歲）“美國(guó)小學(xué)”（7—12歲）主流核心課程體系。該課程體系嚴(yán)格遵循美國(guó)教育大綱，完全對(duì)接美國(guó)教育體系，符合美國(guó)教育部標(biāo)準(zhǔn)。

這套教學(xué)體系正在被全球40多個(gè)、80000多所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)、近1.5億孩子所使用，并且麥格勞-希爾還以每年數(shù)千萬(wàn)美元的投入不斷為此課程體系升級(jí)，高質(zhì)量的課件是教學(xué)品質(zhì)的很好扶持。

全浸入——全外教、純美語(yǔ)、美式自然拼讀法（Phonics）的全浸入式教學(xué)環(huán)境

美國(guó)TESOL認(rèn)證外教、美國(guó)原版教材、美國(guó)電子互動(dòng)白板、美語(yǔ)Phonics自然拼讀法、美式快樂(lè)教育，讓您的孩子不出門口就浸入在純正美國(guó)環(huán)境中，地道美語(yǔ)脫口而出。

全互動(dòng)——全球指引的人機(jī)互動(dòng)高科技電子白板，趣味無(wú)限

美國(guó)經(jīng)典學(xué)科電子課件植入全球指引的高科技電子互動(dòng)白板中，教材立刻變成會(huì)說(shuō)話的美國(guó)動(dòng)畫大片，趣味盎然，讓孩子在與外教和課件的互動(dòng)中，快樂(lè)自然的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

多方面力——?jiǎng)?chuàng)新思維、演講演示、項(xiàng)目管理等“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”的全面培養(yǎng)

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)不僅重視孩子學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重綜合能力的培養(yǎng)，VIP小班教學(xué)，讓孩子組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，以自我管理、充分討論、密切合作競(jìng)爭(zhēng)的方式，全面培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、演講演示、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力。

并且，貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)還注重把美國(guó)教育體系中的開放思維、創(chuàng)新能力、平等分享、公民責(zé)任等健全人格品質(zhì)和不錯(cuò)人文思想融入到日常教學(xué)中來(lái)，為中國(guó)孩子提供更為科學(xué)和完整的語(yǔ)言、能力和文化培養(yǎng)方案，讓您的孩子成長(zhǎng)為具有全球視野、綜合素質(zhì)較高的跨文化人才，成為真正的未來(lái)國(guó)際精英。

教學(xué)理念

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)提倡在“語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期”（2-7歲），進(jìn)行語(yǔ)言早期教育，為今后的語(yǔ)言（英語(yǔ)）學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，事半功倍。貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)適合2-12歲的幼兒及兒童，課程分為“貝樂(lè)美國(guó)幼兒園”（2-6歲）、“貝樂(lè)美國(guó)小學(xué)”（7-12歲），美國(guó)認(rèn)證外教、美國(guó)原版教材、美式快樂(lè)教育，結(jié)合“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法，讓孩子在輕松趣味的環(huán)境中，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的外籍老師全部來(lái)自美國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，提高/增加語(yǔ)言環(huán)境的純正性，全英文授課，為孩子營(yíng)造一個(gè)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境；貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的教材，來(lái)自美國(guó)較大教育集團(tuán)麥格勞-希爾，幼兒園階段為ESL課程體系，該體系為麥格勞-希爾集團(tuán)專為“英語(yǔ)作為第二母語(yǔ)”的孩子研發(fā)，更適合亞洲兒童；小學(xué)階段課程則嚴(yán)格同步美國(guó)小學(xué)，美國(guó)的孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，在貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)可以同步同質(zhì)地實(shí)現(xiàn)。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)采用“美式快樂(lè)教育”，美國(guó)認(rèn)證外教帶來(lái)美國(guó)文化，開闊孩子的視野并電子互動(dòng)白板、小班分組授課、趣味教學(xué)，結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)、手工、演講演示等豐富多彩的課程內(nèi)容，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在不給孩子施加壓力的情況下，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)提倡在“語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期”（2-7歲），進(jìn)行語(yǔ)言早期教育，為今后的語(yǔ)言（英語(yǔ)）學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，事半功倍。貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)適合2-12歲的幼兒及兒童，課程分為“貝樂(lè)美國(guó)幼兒園”（2-6歲）、“貝樂(lè)美國(guó)小學(xué)”（7-12歲），美國(guó)認(rèn)證外教、美國(guó)原版教材、美式快樂(lè)教育，結(jié)合“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法，讓孩子在輕松趣味的環(huán)境中，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的外籍老師全部來(lái)自美國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，提高/增加語(yǔ)言環(huán)境的純正性，全英文授課，為孩子營(yíng)造一個(gè)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境；貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的教材，來(lái)自美國(guó)較大教育集團(tuán)麥格勞-希爾，幼兒園階段為ESL課程體系，該體系為麥格勞-希爾集團(tuán)專為“英語(yǔ)作為第二母語(yǔ)”的孩子研發(fā)，更適合亞洲兒童；小學(xué)階段課程則嚴(yán)格同步美國(guó)小學(xué)，美國(guó)的孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，在貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)可以同步同質(zhì)地實(shí)現(xiàn)。

貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)采用“美式快樂(lè)教育”，美國(guó)認(rèn)證外教帶來(lái)美國(guó)文化，開闊孩子的視野并電子互動(dòng)白板、小班分組授課、趣味教學(xué)，結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)、手工、演講演示等豐富多彩的課程內(nèi)容，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在不給孩子施加壓力的情況下，快樂(lè)學(xué)習(xí)。