東方繪國際少兒美術教育隸屬于青島新創品企業管理有限公司，2010年成立于北京，主要與北京兒童藝術思維研究會合作從事課程研發工作。2014年在青島正式進行的商業運作，從事3-16歲的兒童美術教育，以普及少兒美術教育為初衷，對接國際教學理念，結合國情，為兒童不斷輸入與國際水平同步的，新美術教育資源。與傳統的兒童美術培訓機構相比，東方繪國際少兒美術教育擁有其的教學理念，摒棄傳統式教學，讓孩子在欣賞美、感受美的過程中提升美術技巧和藝術鑒賞能力，在快樂開放的環境里，成為一個具有自我畫面風格的小畫家。東方繪國際少兒美術教育機構以藝術基礎，國際前沿的教育理念和好的社會實踐做平臺,重視多元文化的融合與發展，力求藝術解放孩子的心靈，發展孩子自由的、富有創造力的個性，讓孩子能夠熱烈而純粹地表達其感觸的體驗，幫助孩子打開通往美的世界的大門，開始一生愛的旅程。
課程體系
涂鴉成長階段
（1）階段含義：因孩子身體肌肉的發展限制和認知能力的限制，故呈現出看似凌亂的涂鴉特點，本階段教學方法將對孩子的思維成長有著舉足輕重的意義，故名涂鴉成長階段。
（2）教學重點：本階段美術教學的重點在于教孩子熱愛探索新事物、喜歡自由想象以及敢于大膽表達自己的想法。
象征表達階段
（1）階段含義：因年齡限制，孩子只能認識到事物的部分特征，也只懂得簡單的繪畫方法，于是便會用"象征式"的線條等來表達認識，故名象征表達階段。
（2）教學重點：本階段美術教學的重點在于教會孩子開始認識事物的主要特點，用自己的方式去象征地表達自己的想法以及形成2-3個梯度的聯想思維。
意象思維階段
（1）階段含義：孩子內心已經積累了一些"意象"，他們開始能夠用這些意象的組合與關聯來表達自己的思想，故名意象思維階段。
（2）教學重點：本階段美術教學的的重點在于教會孩子進一步認識事物的特點以及創造性地表達不同事物之間的關聯。
傾向寫實階段
（1）階段含義：孩子已經喜歡看起來"像"的東西，但是繪畫能力又不能做到，故名寫實傾向階段。此階段的教學是從兒童向青少年的過度，至關重要。
（2）教學重點：本階段美術教學的重點在于引導孩子如何觀察事物的特點、盡量準確地表現事物特點。
創意設計階段
（1）階段含義：此階段孩子已經對藝術類別已經具有一定的選擇和愛好，但是材料的運用和技法自己又不能很好的掌握。可以深入學習技巧、風格來表現作品、表達想法。
（2）教學重點：了解畫的歷史，了解畫在文化中的發展。認識相關藝術品。自己動手使用毛筆進行繪畫，學習毛筆的使用技巧，初步掌握繪畫方法。
我們的辦學宗旨 :“教學，藝術思維，代言兒童絢彩未來”
我們的愿景 :打造具有影響力的少兒美術連鎖品牌，讓的孩子都能接受到的兒童美術教育!
我們的使命 :我們將秉承高品位、高素質、高標準的教育定位，以全新的教育服務，為兒童的成長提供系統完備的教育實施方案。
