福娃智慧屋，由合肥感恩光控科技有限公司研發(fā)，該公司位于合肥市產(chǎn)業(yè)園新站技術(shù)開發(fā)區(qū)，是由科技大學(xué)光控技術(shù)學(xué)研究中心主任陸先行教授和深圳大學(xué)光控技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師、光控技術(shù)新領(lǐng)域科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者林茂盛教授共同組建;是一家以光控技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)開發(fā)為核心的研發(fā)和銷售的高新技術(shù)企業(yè);所有產(chǎn)品均具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
福娃智慧屋能為0-6歲的小朋友提供一個(gè)“音- 形-字”三位一體的閱讀環(huán)境，作為一款培養(yǎng)兒童早期閱讀能力的數(shù)碼教育產(chǎn)品。它由一個(gè)閱讀機(jī)主體、智能芯片、配套彩色系列有聲圖書及相關(guān)指導(dǎo)手冊(cè)組成，針對(duì)2-10歲小朋友的特點(diǎn)。
福娃智慧屋是由專業(yè)配音員配音的,不僅有背景音樂(lè),還有形象生動(dòng)的比如吱呀的關(guān)門聲,里面的小白兔啊,是不同的聲音,不同的語(yǔ)調(diào),一定是非常非常吸引孩子的,讓我們情不自禁的想起了小時(shí)候聽的廣播劇了!孩子喜歡反反復(fù)復(fù)地聽媽媽講一個(gè)故事.媽媽講煩了,孩子也不厭倦的.所以也無(wú)需擔(dān)心孩子馬上失去興趣哦。
福娃智慧屋是“即翻即讀、聲圖并貌、情景再現(xiàn)”,也就是說(shuō)在沒有大人陪伴的情況下,小寶寶只要會(huì)翻書,就完全可以自行操作，一邊聽故事一邊看圖書，真是家長(zhǎng)的好幫手!
福娃智慧屋“六大”特色
“三大魔法”魔法一：技術(shù)先進(jìn)――單頁(yè)識(shí)別、同步伴讀“福娃智慧屋兒童魔法書”采用的單頁(yè)識(shí)別、同步伴讀技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了啟蒙內(nèi)容(音、形、字、義)的同步互動(dòng)，不僅能激發(fā)兒童讀書興趣，而且還能培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、想象力、記憶力、感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、手腦協(xié)調(diào)能力，全面提高孩子的素質(zhì)。
魔法二：方法科學(xué)――感觀同步啟蒙
“福娃智慧屋兒童魔法書”可以充分調(diào)動(dòng)兒童的“眼、耳、口、手、腦”參與讀書的全過(guò)程，兒童在使用的過(guò)程中，耳濡目染、不知不覺地同步促進(jìn)各種感官系統(tǒng)的發(fā)育。先進(jìn)的“感同官步啟蒙法”能開發(fā)兒童大腦潛能，提高兒童智商和情商水平。
魔法三：內(nèi)容可擴(kuò)展――經(jīng)典、豐富
“福娃智慧屋兒童魔法書”配套魔法書由幼教海選推薦。同時(shí)公司與國(guó)內(nèi)專業(yè)的出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合，不斷推出符合兒童啟蒙教育的“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典、詩(shī)歌謠、雙語(yǔ)、百科、性格塑造”等系列書目。
“六大特色”
特色一：音形字義，四維一體―― “聲音、圖畫、文字、意義”信息互動(dòng)，“耳、眼、口、腦”協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高兒童智力的發(fā)育，培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、手腦協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力。
特色二：即翻即讀，操作簡(jiǎn)便――從0開始，只要會(huì)翻書，就可開始閱讀，把握大腦發(fā)育的黃金時(shí)間，培養(yǎng)天才事半功倍。
特色三：同步伴讀，聲情并茂――魔法書配音由專業(yè)播音員在標(biāo)準(zhǔn)錄音棚錄制，音質(zhì)優(yōu)美，情景交融，可激發(fā)閱讀興趣，快速提高閱讀能力。
特色四：內(nèi)容豐富――公司與國(guó)內(nèi)專業(yè)出版單位合作，并不斷推出國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典、詩(shī)歌謠、雙語(yǔ)、百科、性格塑造等系列書目，全力打造家庭啟蒙“小書架”工程。
特點(diǎn)五：親子互動(dòng)，分享閱讀――父母陪讀好工具，激發(fā)興趣方法多。
特色六：綠色無(wú)毒，呵護(hù)健康――產(chǎn)品采用綠色原料(主機(jī)-環(huán)保塑料、書籍印制-大豆油墨)制作，健康無(wú)毒。沒有視頻輻射，不損害視力，更不用擔(dān)心孩子上癮。“福娃智慧屋兒童魔法書”解決家庭啟蒙難題!
“兒童教育的三大難題”
一、時(shí)間難題：0-8歲的孩子沒有自學(xué)能力，但父母工作忙，沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子，白白喪失了早教的時(shí)期，神童和天才可能就此與我們擦身而過(guò)。
二、幫育難題：很多家庭的孩子都是由老人(或保姆)陪伴，老人因知識(shí)結(jié)構(gòu)、身體等原因很難輔導(dǎo)孩子，另外老人發(fā)音口齒不清或者不標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。
三、工具難題：有些家庭過(guò)早使用電視、VCD等工具，孩子沉迷于電視、視力發(fā)育也受到影響，不僅影響了孩子對(duì)讀書怕興趣，還極易出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題。
