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在我國十二五規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)要“突顯培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)精神實(shí)質(zhì)、創(chuàng)立思維能力和自主創(chuàng)立能力，并提升實(shí)踐活動培養(yǎng)”。新一輪基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)立，將培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)立意識和實(shí)踐活動能力為關(guān)鍵的科技德育教育納入基礎(chǔ)教育。在《科學(xué)教學(xué)大綱》中，不但明確指出應(yīng)以培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)素質(zhì)為服務(wù)宗旨，更積極主動提倡以少年兒童獨(dú)立實(shí)際操作、探究主導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題活動，讓少年兒童在動手能力實(shí)際操作、解決困難的全過程中培養(yǎng)她們的求知欲和探究欲，正確引導(dǎo)她們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的了解，并在探究中解決困難。

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